На кого рассчитан курс: ученики старших классов общеобразовательных школ, участники драматических кружков.

Программа курса

Неделя 1. Придумываем идею сценария, выбираем жанр и героев

1 ИНСЦЕНИРОВКА: сцена, пьеса, сценарий
Задание: выбрать историю

2 ФОРМУЛЬНЫЕ ЖАНРЫ: приключение, детектив, мелодрама, любовная история
Задание: определить формульный жанр

3 ГЕРОИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ: 12 основных архетипов
Задание: выбираем главного героя в сценарии, распределяем роли остальных персонажей

4 СТАНДАРТНЫЙ НАБОР КОНФЛИКТОВ, КЛИШЕ: основные типы взаимодействия
Задание: наметить взаимодействия между героями.

Неделя 2. Создаем схемы взаимодействия героев

1 ДВИЖЕНИЕ КОНФЛИКТА ВО ВРЕМЕНИ И ПРОСТРАНСТВЕ

2 РАЗВИТИЕ КОНФЛИКТА В СОЗНАНИИ ЗРИТЕЛЯ

3 ЭФФЕКТ РАЗРУШЕНИЯ КЛИШЕ: аттракционы, клиффхэнгеры
Задание: записать историю, основанную на литературном произведении, описать все типы взаимодействия героев, заострить внимание на конфликтах.

Неделя 3. Учимся строить сюжет

1 ПОСТРОЕНИЕ СЮЖЕТА: деление произведения на части, тип рассказывания, роль диалога.
Задание: определяем части своей истории, количество диалогов

2 СТРУКТУРА СЮЖЕТА: сеттинг, пространство и время, последовательность событий, темпоритм. хронометраж.

3 ЭКРАННОСТЬ: как подбирать рассказы для экранизации, какие истории не будут хорошо смотреться на экране.
Задание: записать таймлайн произведения.

Неделя 4. Последний штрих: корректировка готового сценария

ДЕТАЛИ

Задание: добавить детали в готовый сценарий; получить рецензию преподавателя на отредактированное произведение.

Задание: вы должны выбрать произведение, которое собираетесь инсценировать. Возможно это будет рассказ из школьной программы. Единственное ограничение — история должна быть интересна именно вам. Обсудить выбор можно с другими слушателями и преподавателем на ФОРУМЕ.

Дополнительные материалы:

1 Пять советов, как написать сценарий для малобюджетного полнометражного фильма
2 Николай Куликов: семь шагов к сценарию

Текст лекции:

Добрый день! Наш курс посвящен мастерству инсценировки. Что это такое? Уже по названию вы можете догадаться, что речь идет о показе на сцене какого-то зрелища.

Сцена может быть театральная, эстрадная, сценой может быть радиостудия или студия телевидения, сценой может быть любая площадка, о которой постановщик и зрители договорились, что это сцена. Это условно ограниченное чем-то место, где будет разворачиваться действие.

В средние века таким местом была городская площадь. Сейчас такое тоже бывает на праздники: день города, новый год, масленица. У вас в городе тоже устраивают представления. Может быть вы даже в них участвовали?

Очень часто основой для инсценировки становится литературное произведение. Все вы наверняка видели такие фильмы, снятые по произведениям из школьной программы. Кого-то водили в театр на такие постановки. В кто-то со своими учителями ставил спектакли сам.

Удобно, когда автор написал пьесу, как Островский или Чехов. А если писатель написал рассказ или роман? А нам так хочется поставить его на сцене или снять фильм… Кто напишет для него сценарий? Послушав наш курс, вы научитесь готовить инсценировку: выбирать произведение, делить его на сцены, выбирать героев.

Но чтобы научиться этому, нужно не только слушать, но и выполнять задание. Первая ваша самостоятельная работа: выбор произведения для инсценировки.

Задание: определить формульный жанр своей истории. Продумать события, которые должны произойти в таком сценарии.

Дополнительные материалы:
1 А. Новикова. Формульные жанры на телевидении
2 А. З. Вулис. В мире приключений: Поэтика жанра.

Экранизации к просмотру:
1 "Приключения Буратино"
2 "Шерлок", "Шерлок Холмс"
3 "Золушка"
4 "Марсианин"

Текст лекции:

Каждое литературное произведение имеет свой жанр: рассказ, повесть, роман. Но чтобы задать условия игры, этого бывает недостаточно. И тогда мы уточняем: детективный роман, приключенческий роман, любовный роман. Это определение задает нам рамку этой истории, формируют ожидания публики.

Давайте назовем пять основных литературных формульных жанров. Приключение — герой отправляется в путешествие за сокровищем («Приключения Буратино»). Детектив — следователь расследует преступление («Шерлок Холмс»). Мелодрама — герой на наших глазах преодолевает тяжелые обстоятельства жизни и получает награду за хорошее поведение. Любовная история — «Царевна Лягушка», «Золушка». История о странных существах — волшебные сказки, сказки об эльфах и гномах.

Конечно, большой роман не сводится к одной такой формуле. Но инсценировка — почти всегда упрощение. Сценарист рассказывает свою историю, основываясь на литературном первоисточнике. Полистайте любимые книги и подумайте, какую историю вы хотите рассказать своим зрителям. А на следующем занятии я расскажу, что делать дальше.

Задание: продумать систему персонажей. Определить главных и второстепенных героев, выделить их функцию в сценарии, соотнести с предполагаемыми действиями. Готовое задание нужно загрузить в форму приема ответов. Этапы работы над произведением всегда можно обсудить с другими участниками курса и преподавателями на ФОРУМЕ.

Текст лекции:

Добрый день, друзья! На прошлых занятиях мы с вами узнали, что такое инсценировка, какие бывают литературные формулы. Надеюсь, вы поработали самостоятельно и выбрали литературные произведения, которые хотите инсценировать и историю, которую хотите с его помощью рассказать.

Наша следующая задача — выбор главного героя. Мы на прошлом занятии договорились, что инсценировка — это чаще всего упрощение. В романе может быть много одинаково дорогих автору героев. В инсценировке лучше иметь одного главного героя.

Этот герой должен быть зрителю интересен. Будет ли интересен герой, который много думает и мало двигается? В инсценировке — нет. А в литературном произведении очень даже может быть.

Назначьте главным героем того персонажа, за которым интересно наблюдать, который много двигается и разговаривает с другими персонажами, и отправьте его на поиски приключений.

Но помните, в конце вашей истории герой должен измениться. Иначе зачем было смотреть его историю?

У каждого героя, как у каждого человека, есть свой характер. Но некоторые герои, как и люди, бывают похожи друг на друга. В этом случае психологи говорят, что у героев общий архетип, а сценаристы и режиссеры говорят об актерском амплуа. Архетип — набор неизменных черт характера, которые определяют его поведение в предполагаемых обстоятельствах.

Если перед нами герой — он обязательно ввязывается в какую-нибудь историю, где будет вынужден защищать принцессу или сражаться со злым королем.

Если бунтарь — поссорится с матерью и отправится на поиски того, что поможет ему изменить мир.

Маг или мудрец будет тренировать свои волшебные силы или ум, чтобы помогать другим персонажам справляться с опасностью.

Думаете, такие герои бывают только в сказках? А вот и нет! Шерлок Холмс и доктр Ватсон — это пара «мудрец» и «славный малый» — герой не слишком смелый, но готовый помочь ближнему.

Владимир Дубровский из повести Пушкина — бунтарь.

Петруша Гринев — простодушный.

Еще раз напомним: в литературном произведении все сложнее. Но для инсценировки нам надо заострить черты характера персонажа, сделать его понятным и узнаваемым. И дальше путь развивается и усложняется по мере развития сюжета.

Как будет развиваться сюжет, мы расскажем в следующей лекции. А пока еще раз посмотрите свое произведение, которое хотите инсценировать, и решите, кто будет главным героем.